Ya antes he posteado acerca de cómo crear un blog en pasos sencillos. Pueden revisar eso acá o acá.

Ahora el reto es, cómo usarlos!

Los blogs originalmente estan diseñados [...]]]> Creo que una de las cosas que me ha resultado en cuanto al uso de las tecnologías en la sala de clases, es el uso de blogs.

Ya antes he posteado acerca de cómo crear un blog en pasos sencillos. Pueden revisar eso acá o acá.

Ahora el reto es, cómo usarlos!

Los blogs originalmente estan diseñados para que el autor cree una entrada en donde escriba acerca de un tema de su elección. En cada entrada, el blog permite que si viene un visitante y lee esa entrada y quiere opinar acerca de la misma, este pueda agregar esa opinión en lo que llamamos un “post”.

En la experiencia que tengo utilizando blogs con mis clases (de alumnos pequeños y adolescentes durante 3 años y lo que llevamos del presente),  me he ido dando cuenta que hay una infinidad de actividades para realizar con los alumnos en la sala de computación o desde sus propios hogares. No las nombraré todas pero sí les daré algunas líneas a seguir al momento de elegir una buena actividad. =)

1. Puedes escribir a modo de entrada, la explicación de la tarea que deseas que los alumnos realicen, esta puede ser solo con texto, puede incluir imágenes, archivos de audio, links a otras páginas que tu consideres necesarias para que ellos desarrollen la tarea, etc.

2. También en la entrada puedes poner solo un texto en el que ellos deban reflexionar, algunas preguntas de reflexión a la que deban responder en un post.

3. La entrada puede contener diferentes links en el que se trate un mismo tema, en el que deban llegar a una conclusión que deban responder en el post.

4. Para niños pequeños puedes poner links a actividades interactivas que apunten a un determinado contenido o habilidad que desees reforzar.

5. Se pueden reforzar las habilidades de escritura a partir de una imagen que hayas seleccionado y que desees que ellos describan o opinen acerca de ella, argumenten, informen, narren, etc. Puedes trabajar todos los tipos de texto a partir de una imagen. Esto por supuesto puede servir para practicar escritura en la primera lengua o la segunda.

6. Se puede hablar de algún concepto que quieres que los alumnos puedan representar en una fotografía. Ellos después deberán postear el link a la imagen que creen es la que representa el concepto elegido.

7. Puedes subir material de apoyo a la clase, bibliografía complementaria.

8. Puedes mostrar un video que te interesa que los alumnos observen y comenten a través de un post o en la clase.

9. Puedes fomentar escritura espontánea, escribiendo el comienzo de una historia y dejas el espacio para que los alumnos la continuen en un post. (Niños pequeños y grandes)

10. Trabajar el debate, presentando en tu entrada algún tema controversial que quieras trabajar con tus alumnos, permitiéndoles argumentar en sus posts, en los que ellos pueden agregar links de interés al tema como links a fotografías, videos, citas, etc. (Temas para debatir: aquí)

Bueno, estas son solo algunas de las ideas que se me ocurren en el momento. Espero poder contribuir con más dentro de los próximos días.

Happy blogging!

This is why I have more time now to talk to you about the newest things I’ve found on the web.

Ok, so today I ran into education.weebly.com a site specially created to make blogging easy for teachers. Now, [...]]]> Hello everyone! It’s almost summer here in Chile and students and teachers are taking some well-deserved vacations

This is why I have more time now to talk to you about the newest things I’ve found on the web.

Ok, so today I ran into education.weebly.com a site specially created to make blogging easy for teachers. Now, I know there are other sites like blogger, wordpress and edublogs, etc, etc. They all have different features that are really attractive for teachers who love technology as I do. The feature I loved the most about Weebly, is that it’s reeeeeeaaally easy to use! Even for a teacher who is afraid of using technology for some reason-and there are lots of these! he he.

Once you create an account -really fast I must say-, you are immediately “taken” into a sort of dashboard where you can choose from a little bar on top of your site, a lot of different elements you might include in your blog.

For example: text, text and an image, video!, and what I liked the most: ASSIGNMENT FORM! yes! in just one click, you are already including in your page a pre-made form for your students to fill in with their names, e-mail addresses and the file they must upload to your blog!

So simple!

I hope you enjoy it =)

A modo de ejemplificar otro tipo de TIC que se utiliza en el aula, hablaré del celular.

Se señalan muchas maneras de utilizar el celular en el aula, entre ellas las que se mencionan en [...]]]>

Escribí esto como una tarea que se me pidió. Acá lo comparto con ustedes porque me pareció interesante.

Una postura

A modo de ejemplificar otro tipo de TIC que se utiliza en el aula, hablaré del celular.

Se señalan muchas maneras de utilizar el celular en el aula, entre ellas las que se mencionan en este artículo. Se mencionan cuán buenas son para ayudar a la producción de textos, a la composición de una historia con la cooperación de los alumnos y hasta para hacer dictados con los niños de primaria.
Así se lee a menudo que estas TIC además de Internet, promueven el aprendizaje de una manera nueva.
Mark Prensky es un conocido escritor, expositor y diseñador en las áreas críticas de educación y aprendizaje que se ha preocupado de promover las TIC y los videojuegos como una manera de enseñar a los niños de estas nuevas generaciones; los que él llama “Nativos digitales” (siendo nosotros los “Immigrantes digitales“). Según Prensky, nosotros los profesores debemos adaptarnos urgentemente a las nuevas maneras de pensar que tienen estos Nativos digitales, porque simplemente son una generación nueva que ya viene con otra manera de procesar información a nivel cerebral. Piensan distinto.
Prensky piensa que debemos cambiar YA y que no podemos ser el profesor que dice “lo antiguo siempre fue mejor” o “¿Por qué mis alumnos ya no piensan igual que cuando yo era niño? Estas metodologías ya no son aplicables porque las generaciones son distintas. Y cito:

En geografía-un tema que no se ignora hoy en día- no hay razón para que una generación que puede memorizar acerca de 100 cartas Pokemon con sus personajes y características, historia y evolución NO pueda aprender los nombres, población, capitales y relaciones de todas las 101 naciones del mundo. Solo depende de cómo se presente la información.

Fuente artículo: Digital Natives vs Digital Immigrants. Mark Prensky

Otra postura

Al mismo tiempo, he leído muchos artículos que dicen lo contrario. Esa postura sostiene que las TIC en algunos casos pueden “dañar” los procesos cognitivos de un niño; dejando entrever, por lo tanto, que los niños siguen aprendiendo igual y que sus procesos de aprendizaje no han cambiado.

Ejemplo: Internet nos “mal acostumbra” a leer “trozos” de información, en variadas páginas, por lo que ya no leemos como antes, no tenemos esa capacidad de concentración;como la que se requiere para leer un libro por horas.

A continuación, dos artículos que apoyan esta última posición.

Internet cambia nuestra forma de leer y de pensar.  (Español)

y el famoso artículo de Nicolas Carr:

¿Google nos está haciendo estúpidos? (Inglés)

Yo me inclino un poco por ambas.
Pienso que las últimas generaciones efectivamente han cambiado, que nacieron bombardeados de tecnología y que, por ende, en algo se ha de haber modificado sus maneras de procesar la información. Pero creo que siempre es necesario un orden, información paso a paso y no como sostiene Prensky, diciendo que los niños pueden procesar información variada y en gran cantidad de una sola vez sin generar problemas en el aprendizaje de la misma.

No sé qué piensan ustedes.

Estoy segura de que ya se han dado cuenta de la “twitter manía” que nos ronda. Página que visitamos está decorada con el pequeño pajaro azul que nos invita a dejar “lo que estamos haciendo” plasmado en nuestra página de microblogging.

Lo que les quiero contar hoy es que ya esta página se está utilizando de diferentes [...]]]>

Estoy segura de que ya se han dado cuenta de la “twitter manía” que nos ronda. Página que visitamos está decorada con el pequeño pajaro azul que nos invita a dejar “lo que estamos haciendo” plasmado en nuestra página de microblogging.

Lo que les quiero contar hoy es que ya esta página se está utilizando de diferentes maneras para realizar interesantes actividades en nuestra sala de clases.

Les dejo hoy una serie de links que podrán leer para sacar ideas para primaria, secundaria o educación superior. También les dejo una página para poder estar en contacto con profesores que utilizan twitter en su sala de clases, ustedes también pueden agregarse a la lista de profesores si lo desean.

1. 10 formas de usar Twitter en el aula
2. Enseñando con Twitter
3. Twenty-Five Interesting Ways* to use Twitter in the Classroom
4. Edutwitter: docentes en Twitter!

I know! It’s been soooooo long!

I have been attending to some lectures on different topics related to teaching lately and I have noticed some interesting details. Interactive boards are here to stay!

The interactive whiteboard (or its pen) is connected to a computer through a wired medium (USB, a serial port cable) or with a wireless [...]]]> Hello everyone!!!

I know! It’s been soooooo long!

I have been attending to some lectures on different topics related to teaching lately and I have noticed some interesting details. Interactive boards are here to stay!

The interactive whiteboard (or its pen) is connected to a computer through a wired medium (USB, a serial port cable) or with a wireless connection (Bluetooth).

wikipedia

ACTIVITIES!

If you are already using interactive boards I leave you with some of the official sites of interactive boards:

1) Smartboard: To access this site go to: education.smarttech.com

2) Promethean board: prometheanplanet