I hope you’re o.k. =)

I’m a huge fan of FLASH GAMES. And I’m sure your students are as well. That’s why I’m posting this website.

“English Flash Games, for learning vocabulary.”

It’s organized into topics and the games are really fun and effective.

It’s called “My Story Maker” and I liked it because it’s very very customizable, meaning you can choose characters, actions, elements, and while you are creating the story the little characters can move and do the things you want them to do [...]]]> Among aaaaaall the thousands of  create-your-own-story sites there exist, I found this one.

It’s called “My Story Maker” and I liked it because it’s very very customizable, meaning you can choose characters, actions, elements, and while you are creating the story the little characters can move and do the things you want them to do ^^. Another thing that I liked about it is that the story writes itself while you play with the thousands possibilities you have when creating your story! So I believe this would be very useful for students who are just at the very early stages of  their reading-writing process. Imagine how amazing! You can invent a story and then the teacher can read it to all your classmates! Sounds fun.

The good thing is that it can also be used with older kids, students who already write. Why? Because this website allows you two possibilities: to just play with the characters and have the story be written by itself, or play with the characters  and write it.

Just for yuo to see how much fun your students will get, here I give you an example of this website. I chose two characters and I also chose the action “fight”. The action starts immediately! ^^

I also chose the background, that cloud (oops) and you can go on and on…

Problem?

The only problem is that when you finish the story, the characters won’t move as in the flash writing process. So if you don’t prepare your students for that result, they might feel a little dissapointed. :s

Año 1970: Los compañeros los animan, Marcos gana. Se dan las manos y terminan siendo amigos con buenos recuerdos de la época escolar.

Año 2008: La escuela se cierra, se proclama el mes anti violencia escolar, El Mercurio titula en cinco columnas el asunto [...]]]> Escenario 1: Francisco y Marcos se reparten puñetazos después de clase.

Año 1970: Los compañeros los animan, Marcos gana. Se dan las manos y terminan siendo amigos con buenos recuerdos de la época escolar.

Año 2008: La escuela se cierra, se proclama el mes anti violencia escolar, El Mercurio titula en cinco columnas el asunto y Canal 13 se aposta frente a la puerta de la escuela para presentar el noticiero con entrevista a la señora del kiosko incluido.

Escenario 2: Juan no se queda quieto en clase. Interrumpe y molesta a los compañeros.

Año 1970: Mandan a Juan a ver al director y éste le da una buena perorata. Vuelve a clase, se sienta en silencio y no vuelve a interrumpir más.

Año 2008: El sicólogo del colegio diagnostica a Juan como un maníaco depresivo con conducta bipolar y le envía al neurólogo que le administra grandes dosis de Ritalin. Juancito se transforma en un Zombi. La escuela recibe una subvención por tener un discapacitado.

Escenario 3: Luis rompe el parabrisas de un coche en el barrio.

Año 1970: Su padre se saca el cinturón y le pega unos correazos con él.

Luis tiene más cuidado la próxima vez que tire una piedra, crece normalmente, va a la universidad y se convierte en un hombre de éxito.

Año 2008: Arrestan al padre de Luis por maltrato físico. Sin la figura paterna, Luis se une a una bandita del barrio y termina en el SENAME . La madre de Luis se enrolla con el psicólogo.

Escenario 4: José se cae mientras corría una carrera y se raspa la rodilla. Su profesora, María, se lo encuentra llorando en la vereda. María lo abraza para confortarlo.

Año 1970: Al poco rato, Juan se siente mejor y sigue jugando como si nada.

Año 2008: María es acusada de abuso sexual y se enfrenta a una pena de tres años de cárcel. José se pasa cinco años de terapia en terapia. Sus padres demandan al colegio por negligencia y a la profesora por trauma emocional, ganando ambos juicios. María amenaza con suicidarse tirándose al vacío desde la azotea de un edificio. Definitivamente el plató de los informativos queda emplazado en una carpa en medio de la calle frente al edificio, trasmitiendo en directo . María se tira. Los reporteros corren agitados hacia el cuerpo y le acercan el micrófono para comprobar si respira.

Escenario 5: Se pelean un niño blanco y un niño descendiente de Mapuche por llamarlo indio.

Año 1970 : Se dan unos puñetazos, se levantan y cada uno a su casa. Tiempo después son amigos.

Año 2008: Teletrece envía a un equipo de reporteros al colegio. Informe Especial prepara un reportaje de esos a fondo donde un gran equipo de periodistas pasan un día en un colegio con los niños. Se emiten programas documentales sobre pandilleros y odio racial, las pseudo juventudes hitlerianas fingen revolucionarse al respecto, el Gobierno elabora nuevos decretos y le pone piso de baldosas a la casa de la familia del niño mapuche.

Escenario 6: Disciplina escolar:

Año 1970: Hacías un desorden en clase. El profesor te retaba delante de todo el mundo. Al llegar a casa tu padre te propinaba un par de coscorrones por pavo.

Año 2008: Haces un desorden. El profesor te pide disculpas. Tu padre te pide disculpas y te compra una moto.

Escenario 8: Citación al apoderado.

Año 1970: Hacías un desorden en clase. Contestabas mal .El profesor te retaba delante de todo el mundo y te anotaba en el libro de clases. La mamá cuando se enteraba decía “dele duro no más profesor(a), no le deje pasar ni una”

Año 2008: Haces un desorden. Te anotan en el libro de clases, Tu madre pide cita con la profesora jefe y la niña(o) presente. El (la) profesor(a) le muestra las anotaciones, la niñita(o) dice que nunca supo de esas anotaciones, debe estar equivocado(a). La mamá dice a la profesora “ es que usted le tiene mala” y “ yo le creo a mi hija(o). Es su palabra contra la de ella.

Escenario 8: octubre.

Año 1970 : Llega el día del cambio de horario de invierno al horario de verano. No pasa nada.

Año 2008: Llega el día del cambio de horario de invierno al horario de verano. La gente sufre trastornos del sueño, depresión, crisis de angustia y demora semanas en acostumbrarse. Canal 13 hace entrevistas todos los días, preguntando si el gobierno no debe volver a la hora anterior.

Escenario 9: El fin de las vacaciones.

Año 1970 : Después de comerse un almuerzo interminable en la carretera, (huevos duros, sardinas y tomate…)con toda la familia metida en un Fiat seiscientos, tras 15 días espectaculares en la costa o en el campo, se terminan las vacaciones. Al día siguiente se trabaja y no pasa nada.

Año 2008: Después de volver de Cancún, en un viaje con hoteles ‘all inclusive’, se terminan las vacaciones. La gente sufre del síndrome del abandono, pánico, crisis de ansiedad, los padres dan parte de enfermo y no se reintegra a trabajar hasta el jueves siguiente.A los hijos les dura más. Se reintegran al lunes siguiente.

On these links you can practice by clicking on the “review” link, OR you can head straight for the games.

Listen, look and play – verbs part I

Listen, look and play – verbs in sentences – part II

Listen, look and [...]]]> This time I’m presenting some useful links for you to pratice action verbs.

On these links you can practice by clicking on the “review” link, OR you can head straight for the games.

Listen, look and play – verbs part I

Listen, look and play – verbs in sentences – part II

Listen, look and play – verbs part III