Siendo una fiel creyente de las Nuevas Tecnologías como apoyo a la labor pedagógica, les dejo este interesante artículo basado en el interesante debate llamado: “La utopía de las aplicaciones Web 2.0″
Para lo que nos compete les dejo solo este fragmento dedicado a la educación:
“¿Y en la educación?
Yendo al plano de la educación ¿Cómo se constituirá el nuevo escenario pedagógico con los cambios culturales que la tecnología trae aparejados?, se preguntaba Loreta Bellon hace unos días.
Las aplicaciones de la Web 2.0 no son una novedad en cuanto a lo que proponen, sino que simplemente es ahora a través de la tecnología que podemos lograrlo. Gavriel Salomon fue uno de los estudiosos que planteó el poder del aprendizaje en red en su libro sobre cogniciones distribuidas: la manera en que se debe aprender se grafica a través de la metáfora de las abejas frisonas, en donde “el aprendizaje no está en una abeja, sino en toda la red”.
¿Qué necesitan entonces los docentes 2.0?
Más allá del conocimiento sobre las herramientas, se necesita un cambio estructural en la forma en que se está enseñando. Este es el verdadero desafío y de eso trata la nueva ola educativa que este mundo está demandando. Porque si tanto éxito tienen estas herramientas de la web 2.0 entre los nativos digitales, es justamente porque van en línea con sus formas de aprender naturales: les dan participación activa y poder de decisión.
Son las herramientas de la Web 2.0 las que plantean que pasemos de ser lectores a potenciales editores de la Red. Es decir que pasamos a tener una participación activa antes que periférica. Y esto a todos nos fascina.
¿Qué es necesario para esta educación 2.0 si queremos ser participantes y no meros testigos?. Algunos puntos:
- Crear un espacio horizontal con ricas fuentes de información.
- Orientar a los estudiantes hacia un trabajo autónomo, colaborativo, en donde compartan y se enriquezcan a partir de las interacciones personales y virtuales.
- Crear comunidades de práctica y aprendizaje en donde se aprenda haciendo. Hay una frase de Confucio que viene a cuento: Lo oí y lo olvidé. Lo vi y lo entendí. Lo hice y lo aprendí.
- Generar comunidades de profesores dentro y fuera de la institución educativa a la que se pertenezca para compartir recursos y opiniones.
- Desarrollar a través de la práctica entre los docentes y entre docentes y estudiantes las competencias digitales mínimas para desempeñarse en el ámbito educativo de este siglo XXI.
En síntesis: buscar, compartir, enriquecer e interactuar, no sólo presencialmente, sino también en línea. Las posibilidades que nos permiten las herramientas de la Web 2.0 no son más que las que estábamos buscando. Ahora que tenemos las herramientas, es hora de participar activamente en el cambio en la forma de enseñar y aprender que los nativos digitales demandan.
Para seguir leyendo:
- COBO, Cristóbal, PARDO, Hugo (2007) Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food. Editan: UVC y FLACSO
- DE HARO, Juan José (2008) Aplicaciones de la web 2.0
- EDUCASTUR Web 2.0 y educación [VIDEO]
- GARAIO, Txetxu. Recursos generales sobre web 2.0
- Espacio Webcreatividad de educ.ar
De “La utopía de las aplicaciones Web 2.0″
http://portal.educ.ar/debates/sociedad/debate/la-utopia-de-las-aplicaciones.php